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中大學生博弈學習行爲初探 (18-19)

内容: 老師在課堂上觀察到學生的學習態度、反應，甚至喜好，會形成印象，而這些印象，會影響教學取態和方式。老師認爲學生用心，可安心授課；認爲學生不夠積極的，難免要分神應對，甚至多佈置評核及獎懲。當中，一些老師會自覺調整，一些老師則受到影響而不自覺。

老師對學生的印象是主觀的，主要來自課堂上的觀察，而課堂外的觀察應是重要參照。學能提升研究中心進行了一連串的學生訪談和統計調查，希望能在課堂以外，從學生角度了解學生的學習行爲，當中包括好些具爭議的博弈學習行爲（strategic learning behaviours) ，如「搭便車」、「屈機」、「抽離」等等。

講者將根據學生選科準則的小型調查，以及反映學生真實學習經歷的學生創作文集，探討學生在選課和學習時的趨避行爲（approach-avoidance behaviours）。講者也籍此項研究，反思學與教研究的取向，敍事探究、定性與定量研究方法的取捨與結合。
講者： 吳偉賢博士, 學能提升研究中心

日期： 2018年11月15日

時間： 2:30pm – 4:30pm

地點： 許讓成樓六樓會議室
語言： 粵語

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